Asocijativne karte u radu sa stresnim i traumatskim iskustvima kod djece i adolescenata

Opis edukacije

Edukacija je namijenjena stručnjacima koji u svom radu koriste asocijativne karte te žele proširiti svoja znanja i vještine u njihovoj primjeni s djecom i adolescentima koji su doživjeli traumatska i/ili stresna iskustva. Program je usmjeren na siguran, stabilizirajući i razvojno osjetljiv pristup radu s traumom i stresom.

Ova edukacija predstavlja naprednu razinu rada te je namijenjena sudionicima koji su prethodno odslušali edukaciju „Asocijativne karte u radu s djecom i adolescentima” ili imaju potvrdu o odslušanoj osnovnoj edukaciji iz primjene asocijativnih karata. Polazi se od pretpostavke da sudionici poznaju osnovne principe rada s asocijativnim kartama, a fokus je na specifičnostima njihove primjene u kontekstu traume i stresa.

Trauma i stres u dječjoj i adolescentskoj dobi mogu se očitovati kroz različite emocionalne, tjelesne, kognitivne i ponašajne reakcije. Djeci i adolescentima često je teško verbalno izraziti ono što su doživjeli, osobito kada je iskustvo preplavljujuće, razvojno teško razumljivo ili povezano s narušenim osjećajem sigurnosti. U takvom radu važno je postupno uspostavljati stabilnost, jačati regulacijske kapacitete i razvijati resurse, uz pažljivo doziranu i razvojno primjerenu obradu iskustava.

Asocijativne karte u tom kontekstu mogu biti koristan ekspresivni alat jer omogućuju indirektan, simbolički i djetetu podnošljiviji način približavanja sadržajima koji su teško verbalizirani. Njihova primjena zahtijeva jasno razumijevanje granica metode, etičkih smjernica i kompetencija stručnjaka.

Edukacija se sastoji od teorijskog i praktičnog dijela. U teorijskom dijelu sudionici se upoznaju s osnovnim konceptima traume i stresa u dječjoj i adolescentskoj dobi, razvojnim i emocionalnim specifičnostima, načinima na koje se trauma i stres mogu odražavati u ponašanju i funkcioniranju te principima sigurnog i stabilizirajućeg rada.

Praktični dio edukacije usmjeren je na primjenu konkretnih tehnika korištenja asocijativnih karata u radu s djecom i adolescentima koji su doživjeli traumatska i stresna iskustva. Sudionici će kroz individualni ili grupni rad imati priliku isprobati intervencije usmjerene na uspostavljanje osjećaja sigurnosti, regulaciju emocija, simboličko izražavanje iskustava, jačanje resursa i otpornosti te postupnu i razvojno primjerenu obradu sadržaja.

Posebna pažnja posvećena je etičkim i razvojnim smjernicama, prepoznavanju granica primjene ove metode te razlikovanju stabilizacijskog rada od dublje obrade traumatskih iskustava. Cilj edukacije je sudionicima pružiti jasnije razumijevanje rada s traumom i stresom kod djece i adolescenata te konkretne smjernice za sigurnu, odgovornu i stručno utemeljenu primjenu asocijativnih karata u praksi.

Tiskani materijali

Ostale informacije